Подготовка к устной части ЕГЭ по английскому – задание №4

1. Задание 4 в устной части ЕГЭ по английскому: суть, время и баллы
2. Структура монолога: как отвечать на 4 пункта плана
3. Готовые фразы и клише для задания №4
4. Критерии оценивания: за что снижают баллы
5. Типичные ошибки на экзамене и как их избежать
6. Пример монолога по заданию 4
7. Как подготовиться к устной части с экспертами MFschool

Задание 4 в устной части ЕГЭ по английскому: суть, время и баллы

Задание №4 в устной части ЕГЭ по английскому языку - это развёрнутое монологическое высказывание. Выпускник получает две фотографии и проблемный вопрос для проектной работы.

Что нужно сделать:

• обосновать выбор фотографий
• сравнить их
• выделить преимущества и недостатки
• выразить своё мнение по проблеме

Максимальный балл за задание #4 - 10 баллов.

Время на выполнение:

• на подготовку - 2 минуты 30 секунд
• на само высказывание - 3 минуты

Рекомендуемый объём - 12–15 фраз. Если говорить меньше, ответ будет неполным. Если больше - не хватит времени.

Структура монолога: как отвечать на 4 пункта плана

План в задании 4 состоит из четырёх пунктов. Каждый нужно раскрыть полно - примерно по 2–3 предложения на пункт. Если в пункте есть вопрос «Why?», обязательно дайте развёрнутый ответ с объяснением. Лишней информации, которая не обязательна, лучше избегать.

Заранее продумайте вступление и заключение - это помогает получить баллы за логику и структуру.

Типовая структура ответа:

• Вступление – приветствие, обозначение темы, связь с проектом.
• Описание и сравнение фотографий – что изображено, в чём сходство и различие.
• Преимущества и недостатки – плюсы и минусы каждой ситуации (или обоих вариантов).
• Заключение – личное мнение, выбор, итог.

Все пункты плана нужно соединять логическими связками. Не отвечайте на них как на отдельные вопросы - у вас должно получиться связное высказывание.

Готовые фразы и клише для задания №4

Чтобы не тратить время на поиск слов во время ответа, полезно заранее выучить шаблонные фразы для каждого этапа монолога. Они помогают структурировать речь и избежать пауз.

Вступление и приветствие

• I’d like to tell you about the photos I’ve found for our project.
• I’ve prepared a short talk about … (тема проекта).
• Let me share my thoughts on the topic.

Переход к фотографиям

• In the first photo, I can see … / In the second photo, there is/are …
• The picture on the left shows … / The picture on the right illustrates …
• In the background / foreground of the photo we can see …

Сравнение

• Both photos are similar because …
• The main difference between the photos is that …
• Unlike the first picture, the second one shows …

Преимущества и недостатки (если требуется)

• One obvious advantage of … is that …
• However, there are also some disadvantages.
• On the one hand, … / On the other hand, …

Выражение своего мнения

• As for me, I prefer … because …
• In my opinion, …
• I believe that …

Заключение

• That’s all I wanted to say.
• I hope my ideas were helpful.
• Thanks for listening.

Эти фразы можно и нужно комбинировать, подставляя под тему задания.

Критерии оценивания: за что снижают баллы

Задание 4 оценивается по трём основным критериям. Максимум - 10 баллов.

Решение коммуникативной задачи (максимум 4 балла)
Оценивается полнота раскрытия темы. Вы должны:

• дать развёрнутые ответы на все пункты плана;
• не уходить от темы и не добавлять лишнюю информацию;
• использовать не менее 12–15 фраз.

Если вы пропустили хотя бы один пункт плана или не ответили на вопрос «Why?», баллы снижаются. При полном нераскрытии темы можно получить 0 баллов, и тогда всё задание не засчитывается.

Организация высказывания (максимум 3 балла)
Здесь проверяют:

• наличие вступления и заключения;
• логичность и связность речи (использование союзов и связок: well, actually, moreover, on the one hand, that’s why и т.д.);
• деление на смысловые части (каждый пункт плана - отдельный микроабзац).

Ошибки: нет вступления или заключения, нет связок, ответ распадается на отдельные фразы («список», а не монолог).

Языковое оформление (максимум 3 балла)
Учитываются:

• грамматическая правильность (времена, согласование, порядок слов);
• лексическое разнообразие (слова не повторяются, используются синонимы);
• фонетика (произношение, интонация, отсутствие грубых ошибок).

Даже если вы отлично раскрыли тему, но делаете много пауз, неправильно произносите слова или используете примитивные фразы - балл будет снижен.

Если вы поняли, что сделали ошибку, то исправьтесь. Спокойно повторите фразу правильно. Эксперт оценит попытку.

Типичные ошибки и как их избежать

Даже подготовленные ученики теряют баллы на простых, но обидных ошибках. Вот самые частые из них.

Ошибка 1. Отсутствие вступления или заключения
Без них структура считается неполной, баллы снижаются по критерию «Организация высказывания».

Как избежать: выучите 1–2 фразы для вступления и 1–2 для заключения. Они должны быть универсальными и подходить к любой теме.

Ошибка 2. Пересказ пунктов плана вместо связного монолога
Ученик отвечает на вопросы плана как на отдельные реплики, не связывая их друг с другом. Получается не монолог, а список ответов.

Как избежать: используйте логические связки (Well, Actually, Moreover, That’s why) и переходные фразы (As for the advantages, Speaking about the second photo).

Ошибка 3. Короткие, неразвёрнутые ответы
1–2 предложения на пункт плана считается недостаточным объёмом.

Как избежать: на каждый пункт планируйте 2–3 развёрнутых предложения. Всего должно получиться 12–15 фраз.

Ошибка 4. Однообразие лексики
Повтор слов (good, nice, bad) снижает балл за лексическое разнообразие.

Как избежать: учите синонимы (good, great, wonderful, excellent; bad, poor, harmful, negative).

Ошибка 5. Фонетические ошибки и длинные паузы
Неправильное произношение, особенно в словах, где есть межзубные звуки [θ] и [ð], может сильно снизить балл. Долгие паузы - признак того, что вы не готовы или не знаете, что сказать.

Как избежать: тренируйте произношение с диктофоном, слушайте записи эталонного произношения. Паузы перекрывайте связками (You know, Well, Actually, Let me think).

Ошибка 6. Ошибки в грамматике, которые не исправляются
Если вы поняли, что ошиблись, но не исправили, эксперт засчитает ошибку.

Как избежать: не бойтесь исправлять себя. Краткая пауза и повтор правильной фразы не наказуемы. Эксперт увидит, что вы владеете нормой.

Пример-схема монолога по заданию 4

Ниже приведён пример-схема устного высказывания по заданию 4. Это шаблон, который можно адаптировать под любую тему. В реальном ответе вместо многоточий и общих фраз нужно подставлять конкретные слова по смыслу.

Hi Marina,
I’d like to tell you about the photos which I’ve found for our project “——-” . For technical reasons I can’t send them to you right now.
I’d like to share some ideas about the project with you.

In the one photo there is/are … (in the foreground). In the back ground there is/are…
In the other photo there is/are…(in the foreground). In the background there is/are ….

Both photos are perfect for our project as they illustrate different way of ….
In the one photo, …..( говорим, то чего нет на другой картинке); while in the other photo ….(говорим, то чего нет на первой картинке).

As for the advantages, I ’d like to point out that both … and … have them. The advantage of …. is that …. However the advantage of … is ….

Unfortunately, both types of …. also have some downsides. The disadvantage of …. is that…..
….. in their turn, also have the disadvantages. One of them is that ……

As for me, I can’t imagine my life without …./ Well, I like …. because ….

That’s all for now. Call me back. Bye.

Скачайте пример-схему для выполнения задания №4 устной части ЕГЭ по английскому языку в формате PNGпо этой ссылке.

Что мы предлагаем для подготовки к устной части ЕГЭ

Эксперты школы Натальи Адельшиной MFschool более 13 лет готовят выпускников одиннадцатых классов к устной части ЕГЭ по английскому. Наши ученики сдают экзамен на высокие баллы.

Мы поможем:

• отработать все задания устной части (чтение текста, диалог-расспрос, монолог по плану)
• поставить произношение и интонацию
• научиться не бояться пауз и исправлять ошибки
• подготовиться к разным темам

Набор на курсы подготовки к ЕГЭ на 2026–2027 учебный год открыт.

Запись на пробное занятие:
+7 (8442) 504-054
+7 (927) 539-75-11